*PROCESO MORENISTA: EL ZORRO Y LAS COLAS AJENAS
*EL CIERRE ESCOLAR EN MICHOACÁN
*EL MAGISTERIO EN CRISIS
Columna Política “Bajo la Lupa”, Por Armando Saavedra (20-VII-2026).- En el tablero político de MICHOACÁN, la disputa por la Coordinación Estatal de los Comités de Defensa de la Transformación y la Soberanía Nacional se ha convertido en un juego de espejos donde cada aspirante acusa al otro de violar la convocatoria de MORENA, mientras en sus propios actos se repiten las mismas prácticas que dicen combatir.
El caso más reciente es la denuncia presentada contra CARLOS TORRES PIÑA, acusado de desplegar propaganda territorial con bardas y lonas bajo el lema “En la encuesta TORRES PIÑA es la respuesta”. El escrito, recibido en la COMISIÓN NACIONAL DE HONESTIDAD Y JUSTICIA el 13 de julio, solicita medidas cautelares y tutela preventiva por considerar que esa estrategia vulnera la equidad interna y la austeridad partidista.
El denunciante fundamenta su queja en las bases Sexta, Octava y Novena de la convocatoria, que prohíben actos ostentosos, uso de recursos públicos y campañas anticipadas. Sin embargo, mientras se señala a TORRES PIÑA por propaganda física, las imágenes y testimonios muestran que otros aspirantes también se mueven en la frontera de lo permitido. En TARÍMBARO, el profesor RAÚL MORÓN OROZCO encabezó una Asamblea Informativa acompañado por el presidente municipal ERIC GAONA GARCÍA, militante del PT y coordinador de alcaldes de ese partido. La presencia de un edil en funciones contradice la prohibición expresa de que funcionarios participen en actos de posicionamiento político.
La paradoja se repite en ANGANGUEO y OCAMPO, donde las presidentas municipales MARÍA HILDA DOMÍNGUEZ y LETICIA ARRIAGA DOMÍNGUEZ aparecen en eventos de respaldo a MORÓN OROZCO. Es decir, mientras se acusa a FABIOLA ALANÍS SÁMANO de tener funcionarios presentes en sus asambleas —al extremo de que el director general del CONALEP renunció tras ser exhibido en un acto suyo—, las propias giras de MORÓN incluyen alcaldes y ediles que también son funcionarios en activo. El refrán aplica con precisión: el zorro no ve su cola, pero sí la ajena.
GLADYS BUTANDA, por su parte, ha sido señalada por actos masivos con acarreo y por el uso de infraestructura pública en inauguraciones, lo que también roza la línea prohibida por la convocatoria. En todos los casos, la narrativa oficial es la misma: se trata de “asambleas informativas” o “encuentros ciudadanos”, figuras permitidas en el documento partidista. Pero la realidad es que se convierten en mítines encubiertos, con discursos de respaldo, escenarios montados y presencia de liderazgos institucionales.
La convocatoria de MORENA buscaba blindar el proceso interno con reglas claras: permitir recorridos comunitarios y reuniones vecinales, prohibir espectaculares, dádivas y uso de recursos públicos. Sin embargo, en la práctica, cada aspirante estira la norma hasta donde le conviene. TORRES PIÑA con propaganda territorial, ALANÍS con funcionarios estatales, BUTANDA con secretarios y obras públicas, MORÓN con alcaldes aliados. Todos operan en el filo de la navaja, disfrazando de informativo lo que en realidad es campaña anticipada.
El problema no es solo jurídico, sino político: la CNHJ deberá decidir si aplica sanciones ejemplares o si las reglas quedan como un marco simbólico que nadie respeta. Mientras tanto, la disputa interna se convierte en un laboratorio de tensiones donde las denuncias son el arma preferida para frenar al adversario. La ironía es que quienes acusan de violar la convocatoria lo hacen mientras repiten las mismas prácticas. En este juego de espejos, la defensa de la 4T corre el riesgo de convertirse en una reedición de las viejas mañas que la propia convocatoria pretendía desterrar.
En conclusión, la lucha por la Coordinación en MICHOACÁN exhibe la contradicción central del proceso: todos los aspirantes se presentan como guardianes de la legalidad interna, pero todos, de una u otra forma, la vulneran. El zorro no ve su cola, pero sí la ajena, y en este caso, las colas son largas, visibles y compartidas.
EL CIERRE ESCOLAR EN MICHOACÁN
El gobierno estatal presume que el ciclo escolar 2025-2026 concluyó sin paros, con pago puntual a los trabajadores de la educación y con millones invertidos en infraestructura. Sin embargo, el análisis de MEXICANOS PRIMERO MICHOACÁN, en voz de HORACIO ERIK AVILÉS MARTÍNEZ, contradice esa narrativa oficial y coloca al sistema educativo en un espejo menos complaciente. Desde el 24 de junio la Secretaría de Educación quedó acéfala, conducida por una encargatura de despacho sin investidura plena. Esa vacante no es un detalle menor: sin titular, cada subsecretaría y cada dirección opera también en modo provisional, lo que debilita la capacidad de exigir cumplimiento del calendario, negociar con las facciones disidentes del magisterio y encabezar con legitimidad las mesas técnicas. Si el nombramiento se prolonga, el ciclo 2026-2027 arrancará con el mismo vacío de mando que marcó el cierre del anterior.
El gobierno presume becas para casi 900 mil estudiantes con una inversión superior a 6 mil millones de pesos, pero AVILÉS advierte que entregar una beca no resuelve las causas del abandono escolar: la necesidad de trabajar, la falta de conectividad, la distancia al plantel o la violencia en el trayecto. Sin inversión equivalente en infraestructura y protección escolar, el indicador de abandono seguirá sin moverse en la proporción que el gasto sugiere. La Secretaría cerró el ciclo con cifras que parecen sólidas: más de un millón 247 mil alumnos, 84 mil docentes, 12 mil escuelas y 115 quincenas pagadas puntualmente. Son datos ciertos y la disciplina financiera merece reconocimiento, pero el balance oficial omite los paros de semanas, la fragmentación sindical y la vacante en la propia Secretaría. Un balance que solo cuenta aciertos administrativos y calla los conflictos estructurales funciona más como propaganda que como diagnóstico útil.
Menos de una de cada cinco escuelas cuenta con conectividad completa y casi nueve de cada diez carecen de infraestructura adaptada para estudiantes con discapacidad. La brecha golpea con mayor fuerza a las más de dos mil escuelas indígenas y comunitarias de la Meseta Purépecha, la Costa y la Sierra, donde la matrícula baja impide costear infraestructura mínima. Mientras el discurso oficial celebra plataformas digitales, la mayoría de los planteles rurales permanece fuera de esa promesa, perpetuando el rezago y ensanchando la distancia entre la Michoacán urbana y la dispersa. La SEP federal publicó puntualmente el calendario 2026-2027 con 185 días efectivos de clase, pero AVILÉS advierte que publicar un calendario no garantiza que los días se impartan. Sin mecanismos públicos de verificación y recuperación de clases perdidas, el calendario corre el riesgo de cumplirse solo en el papel.
El diagnóstico de MEXICANOS PRIMERO coloca a Michoacán entre los estados más golpeados por cierres de escuelas e inseguridad, junto con Sinaloa, Guerrero, Chiapas, Tabasco, Guanajuato, Tamaulipas, Baja California y Morelos. Esa compañía desmiente la narrativa de estabilidad que ofrecen los boletines oficiales. Entre las herramientas destacables aparece Mochila Digital, un portafolio electrónico para cada estudiante que promete reducir trámites y combatir el abandono. Es un avance, pero limitado: puede ordenar datos y anticipar riesgos, no resolver la pobreza, la distancia o la inseguridad. Si se convierte en un repositorio sin recursos reales, será estadística sofisticada que documenta con precisión un abandono escolar que nadie logra detener.
El gobernador entregó computadoras a los ganadores de la Olimpiada del Conocimiento Infantil, acompañadas de becas de la Fundación BBVA. El gesto es legítimo, pero corre el riesgo de convertirse en la imagen predominante del ciclo, desplazando la realidad de cientos de miles de estudiantes sin conectividad ni plantel seguro. Una política que privilegia el reconocimiento simbólico mientras posterga la corrección de fallas estructurales confunde la fotografía protocolaria con el estado real del sistema.
La reflexión final de AVILÉS es contundente: estas siete semanas de receso deberían aprovecharse para nombrar un titular con perfil técnico, incorporar metas verificables de conectividad e infraestructura en escuelas indígenas y comunitarias, auditar la infraestructura para estudiantes con discapacidad y publicar un plan de recuperación de días perdidos. Michoacán no necesita otro cierre de ciclo recordado por contrastes, una entrega de laptops junto a una Secretaría sin cabeza, una beca histórica junto a escuelas sin conectividad. Necesita que el receso se convierta, por primera vez en años, en el tiempo en que se resuelven los pendientes que cada julio se prometen y cada agosto se posponen otra vez.
EL MAGISTERIO EN CRISIS
El denominado Proyecto de Unificación y Regularización Sindical y Educativa del magisterio michoacano ha puesto sobre la mesa un diagnóstico que desnuda las fracturas internas del sector educativo. Sus demandas son claras: democratizar la representación sindical, eliminar trabas administrativas y dar certidumbre laboral a miles de trabajadores de la educación. El pronunciamiento exige al líder nacional del SNTE, ALFONSO CEPEDA SALAS, que convoque de inmediato a la renovación del Comité Ejecutivo de la Sección 18 en Michoacán, encabezado por OSIRIS OLACHEA, para que exista una dirigencia electa mediante voto universal, libre, directo y secreto. La falta de una representación legítima reconocida por los gobiernos federal y estatal debilita la defensa de los derechos de los docentes frente a la Secretaría de Educación en el Estado.
En el ámbito administrativo, la exigencia más contundente es la desaparición de la USICAMM, en congruencia con los compromisos expresados por la presidenta CLAUDIA SHEINBAUM PARDO. Los maestros reclaman nuevos lineamientos de ingreso y promoción que reflejen la realidad de los planteles, y critican la centralización de trámites que convierte a los niveles de Educación Básica y Media Superior en simples departamentos de quejas. Proponen que directores, supervisores y jefes de departamento tengan facultades para resolver problemas de personal, cambios de adscripción y ascensos de manera directa.
Las demandas incluyen homologación salarial entre plazas estatales y federales, respeto a la diversidad para terminar con el hostigamiento laboral por posturas políticas, freno a la corrupción en los centros de trabajo y apertura a alianzas estratégicas con sectores sociales. El proyecto invita a los trabajadores de la educación a sumarse y firmar actas de adhesión para consolidar un frente común.
El diagnóstico de MEXICANOS PRIMERO sobre el cierre del ciclo escolar en Michoacán no está lejos de esta realidad, pero a lo anterior hay que sumar la crisis política al interior de las organizaciones sindicales, CNTE y SNTE, donde los intentos de unificación fracasan por la diversidad de intereses que cada una persigue. Esa crisis explica por sí misma la problemática del sector educativo estatal: un sistema atrapado entre la falta de conectividad y seguridad en las aulas, y la ausencia de una representación sindical legítima que pueda negociar con autoridad. Mientras los gobiernos presumen cifras de cobertura y becas históricas, el magisterio exige lo básico: interlocutores legítimos, reglas claras y un sindicalismo incluyente. Sin esa renovación, cualquier reforma educativa en Michoacán seguirá siendo un edificio levantado sobre cimientos políticos fracturados.
AVISO PARROQUIAL: Este lunes 20 de julio a partir de las 2 de la tarde, tendremos en el estudio de “La Pedrada” a GLADYZ BUTANDA MACÍAS, con quien platicaremos de sus aspiraciones, de lo que está haciendo para lograr sus objetivos, así como el entorno político del proceso interno de Morena para la elección de quién será el Coordinador o Coordinadora del Comité de Defensa de la 4T y la Soberanía nacional, así que, le invitamos a que se conecte la tarde de este lunes.
