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Morelia, Mich., 4 de noviembre del 2013.- Aproximadamente el 12 por ciento de los alumnos de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo tienen el español como segunda lengua, la diversidad de lenguas maternas llega a 50 (incluyendo el inglés, en jóvenes que su infancia la pasaron en los Estados Unidos con padres migrantes y regresan a su país), lo cual, aunque cognitivamente es una ventaja, representa dificultades para ellos en el aspecto de socialización y ritmo de estudio, afirmó la directora de la Facultad de Psicología, Ana María Méndez Puga.
Durante el Día del Migrante en dicha facultad se llevaron a cabo varias conferencias y mesas de análisis para comprender la parte emocional e intelectual que viven estudiantes en la UMSNH que provienen de comunidades del interior del estado, entidades vecinas u otros países.
Durante su exposición, Méndez Puga afirmó que al inicio de cada ciclo escolar, millones de jóvenes mexicanos se ven obligados a abandonar su lugar de origen para buscar ingresar en alguna universidad, organizan principalmente su vida alrededor de estudios, por lo que se ven obligados a asumir otra forma de vida. La universidad que más inmigrantes recibe es la Autónoma de México, le sigue la Universidad de Guadalajara y en tercer lugar la UMSNH.
En cada aula de nuestra máxima casa de estudios, explicó, “más del 70% de los alumnos tienen a su familia en algún pueblo o comunidad pequeña, esta condición asegura que estudien y sólo eso hagan, pues sus costumbres, el hablar otra lengua materna, los aleja de los demás. Además, si tienen pocos recursos se ven obligados a tener un empleo o vivir en una casa del estudiante.
“Cada día, esos jóvenes alejados de sus padres parecen vivir la eterna aventura. Tienen la obligación de estudiar, leer y escribir, les cuesta más trabajo, tienen que ver por su salud, alimentación adecuada, trasladarse sin perderse en la ciudad, llegar a tiempo a clases y todo esto tiene un impacto emocional que influye en el rendimiento académico”.
La directora instó a los alumnos a no dejar solos a estos compañeros, a entender que la diversidad cultural es una riqueza para la universidad y que existen apoyos de tutoría específicos como el PAAEIM, además de mencionar que los profesores deben tener también esa disposición, especialmente desde la Facultad de Psicología e impactar en el resto de las facultades, para facilitar la integración social de quienes migran con el sueño de que a través de la educación es como lograrán realizarse como seres humanos.
En las áreas comunes de la facultad se dispusieron muestras gastronómicas y artesanales de diversas partes del interior del estado, como un acto de revaloración de los pueblos indígenas michoacanos y de los estados vecinos.
