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Morelia, Mich, a 27 de mayo de 2013.- Desde la perspectiva de los legisladores de izquierda en el Senado de la República, una verdadera reforma del sistema educativo nacional, debe ir acompañada de una profunda deliberación y análisis del futuro de la educación en México, “que tome en cuenta entre otras cosas, la construcción de un nuevo modelo educativo sustentado bajo principios, valores, retos y premisas fundamentales que considere la educación como un bien y un derecho humano universal, cultural, humanista, integrador, pluricultural, obligatorio y gratuito, y al mismo tiempo, como un instrumento de equidad, justicia e inclusión social, que ratifique su carácter laico, científico y orientador del desarrollo nacional”, destacó el Senador de la República, Raúl Morón Orozco.
Al participar en Panel de análisis sobre la Reforma Educativa, en la Facultad de Derecho de la UMSNH, Morón Orozco destacó que la verdadera reforma educativa no puede dejar de lado, la generación de nuevas premisas, políticas y fundamentos de la educación relacionados con la planeación y evaluación educativa desde la base de la participación democrática bajo un modelo que integre a todos los sujetos del sistema educativo en el análisis, discusión y toma de decisiones a través de figuras como el Congreso Nacional Popular de la Educación.
“El financiamiento de la educación bajo un nuevo pacto federalista y criterios redistributivos que garantice para las entidades federativas con mayor pobreza, marginación y rezago educativo, una mayor distribución de recursos federales participables; con el fortalecimiento de un sistema de evaluación nacional, con base en indicadores locales y resultados regionales; con mejores mecanismos de transparencia, publicidad, vigilancia y fiscalización de los recursos educativos; con el diseño y actualización de planes y programas de la educación básica, media superior y superior impartida por el Estado, con base en la experiencia, participación y opinión de todos los sujetos de la educación, considerando los avances científicos, pedagógicos, tecnológicos y sociales que hoy demanda el país, en un contexto de internacionalización de la educación, sin dejar de lado la riqueza cultural, histórica y étnica de las diversas regiones del país”, destacó el Legislador michoacano.
El senador del PRD agregó que una nueva reforma educativa, exige sin duda, el impulso un nuevo sistema de formación y profesionalización de todos los actores del proceso educativo, tanto en la función docente, como administrativa y directiva.
“Esto, bajo nuevos mecanismos de incentivos, evaluación de méritos y desempeño, estabilidad y recategorización laboral que haga más flexibles su ingreso y permanencia a los que actualmente contempla la carrera magisterial, pero sin que ello implique en forma alguna exclusión del sistema educativo o renuncia de derechos laborales adquiridos, sino un incentivo para la mejora continua y la calidad educativa”.
En el marco del panel se esperaba la asistencia del secretario de Educación, Jesús Sierra Arias, y en su lugar acudió el director de Desarrollo e Investigación Educativa de la SEE, Manuel Salvador Saavedra Regalado, y por parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, acudió Ramón Guzmán.
Durante su exposición, Raúl Morón enfatizó que una reforma educativa, obliga al incremento del calendario académico, la jornada escolar, las actividades escolares curriculares, co-curriculares y extracurriculares y el fortalecimiento de las estrategias de formación pedagógica, como condición indispensable para garantizar un aprendizaje más integral en el desarrollo humano, físico, artístico, intelectual y moral del educando, con apoyo en las nuevas herramientas científicas, culturales y tecnológicas, pero ello no sería suficiente, sino se acompaña de la universalización de todos los programas compensatorios de la educación, como las becas, útiles escolares, uniformes, calzado escolar, salud escolar, alimentación escolar y otros, como una garantía de acceso a este derecho humano y de equidad social.
Finalmente, señaló que la ampliación, modernización y mejoramiento de la infraestructura escolar en todos los niveles educativos, con participación de los tres órdenes de gobierno y la comunidad, no debe representar en la verdadera reforma educativa una oportunidad de negocios para el sector empresarial, sino un compromiso social y participativo para reinvindicar el espacio educativo, como el principal centro de formación y desarrollo comunitario, para mejorar las condiciones económicas, formativas, laborales y profesionales del magisterio y para eficientar los sistemas y programas de gestión y administración de la educación en general y en particular de la gestión escolar.
“Esa es la reforma que necesitamos para transformar de fondo el sistema educativo, esa es la reforma que México espera y que yo desde aquí, les propongo discutir en este Foro y todo el territorio nacional”, concluyó el legislador por del PRD.
